Wissen

Praxisnahe Ratgeber rund um Lernziele, Seminarplanung, Evaluation sowie Recht und Honorar in der Lehre und Weiterbildung.

• Selbstgesteuertes Lernen anstoßen und begleiten

  Erwachsene lernen besser, wenn sie Verantwortung übernehmen statt zu konsumieren. Mit Lernverträgen, Wahlmöglichkeiten und Scaffolding-Stufen führst du sie schrittweise in die Eigenverantwortung.

• Transfersicherung: warum Gelerntes versickert

  Schätzungen gehen davon aus, dass der Großteil des Seminarwissens nie im Arbeitsalltag ankommt. Mit Umsetzungsplänen, Transferaufgaben und Follow-up schließt du die Lücke planbar.

• Cognitive Load: Überlastung im Seminar vermeiden

  Das Arbeitsgedächtnis fasst nur drei bis vier Einheiten gleichzeitig. Wie du mit der Cognitive Load Theory Folien entrümpelst, Inhalte chunkst und Doppelung von Kanälen vermeidest.

• Seminarablauf takten: die richtige Phasenstruktur finden

  Einstieg, Erarbeitung, Sicherung, Transfer — ein klares Phasenmodell gibt dem Seminartag Rhythmus und verhindert das Methodengewitter. So taktest du den Ablauf vom ersten bis zum letzten Block.

• Curriculum entwickeln: vom Bedarf zum Lehrgangsplan

  Ein mehrwöchiger Lehrgang entsteht nicht aus einer Themenliste, sondern aus einer Bedarfsanalyse. So baust du von Lernfeldern über die Modulreihenfolge bis zur Stundentafel ein tragfähiges Curriculum auf.

• Seminareinstieg: die ersten 15 Minuten entscheiden

  Die ersten 15 Minuten prägen, ob eine Gruppe mitgeht. Erwartungsabfrage, Ziel-Transparenz und Ankommen geben mehr Sicherheit als jeder Pflicht-Eisbrecher.